მეცხრე დღე-როგორ ავტვირთოთ დრაივიდან ბლოგზე საქაღალდე. როგორ ავტვირთოთ
პრეზენტაცია. მოვისმენთ თითოეულის პრეზენტაცია და გავაკეთეთ უკუკავშირი ტრენერთან ერთად.
პრეზენტაცია. მოვისმენთ თითოეულის პრეზენტაცია და გავაკეთეთ უკუკავშირი ტრენერთან ერთად.
вторник, 4 июля 2017 г.
четверг, 29 июня 2017 г.
მერვე დღე
დრეს ვიმუშავეთ ბლოგძე. ბლოგზე შევქმენით გვერდები. ვისწავლეთ სურათების ატვირთვა, დალინკვა და ფონების შეცვლა. საავტორო უფლებების დოკუმენტში მივუთითეთ გამოყენებული ლინკები.
მეშვიდე დღე
მე-7-ე დღეს ვიმუშავეთ მე-6-ე
მე-7-ე მოდულზე. პრეზენტაციაში შევიტანეთ
მოსწავლის წინარე ცოდნის დასადგენი ინსტრუმენტი ვ,მ.ვ. გადავხედეთ გეგმის შაბლონს და
გეგმის შაბლონში შევავსეთ დიფერენცირებული დავალებები. ავირჩიეთ აქტივობები მოსწავლეთა დასაჯგუფებლად და დავასრულეთ გეგმის შაბლონზე მუშაობა. ამის შემდეგ
შევქმენით მოსწავლეთა ჯგუფებისათვის ხარაჩო.ვიუერში რესურსების ჩანართში მოსწავლეთა
მხარდაჭერაში და მათემატიკურ დავალებები ვნახეთ
დავალებების ნიმუშები ანუ შაბლონები რომლის მიხედვითაც უნდა შევქმნა ჩემს საქაღალდეში
დავალებები მოსწავლეთათვის- 3 ნიმუში;-ძლიერი,
საშუალო და სუსტი.
მეექვსე დღე
მე-6-ე დღეს ვიმუშავეთ მე -5-ე მოდულზე. გავაკეთეთ საშინაო
დავალების პრეზენტაციები.
სათითაო ნამუშევარზე მოახდინა უკუკავშირი. გავაკეთეთ შეფასების ინსტრუმენტები.
გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს და მეთოდებს, რომელსაც გამოვიყენებ საგაკვეთილო პროცესშიც.გავაკეთეთ შეფასების ერთი
რუბრიკა მოსწავლის ნამუშევრის.
ძლიერი მხარე;-შინაარსობრივად კარგად გავაანალიზე, მადლობას ვუხდი ჩემ ტრენერს
მარეხ ჯელაძეს.
სუსტი მხარე;-კომპიუტერი მწყობრიდან გამოვიდა და მუშაობაში შემიშალა ხელიო
ტრენინგის მეხუთ დღე
მე-5-ე დღის რეფლექსია.ვიმუშავეთ მე-4-ე მოდულზე. ჯერ პროცედურებზე.შევავსეთ მონახაზი ცხრილის ფორმით.
განვახორციელეთ უკუკავშირი ჯგუფში და წყვილებში.
მუშაობა გავაგრძელეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარზე.
,,ვიუერში’’ რესურსებში ვნახეთ
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.ZIP-ფაილებში.
ვფიქრობ შინაარსობრივად კარგად გავიგე ტრენერის მიერ
საინტერესოდ და დეტალურად მიწოდებული მასალა. რისთვისაც მადლობას ვუხდი.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)